4月3日，我校 “境脉课堂”之主题整合优质课评比活动如期举行。近几年来，我校在大境脉课程理念的指导下，凝练出了整合课的新课程思路，并通过各类的研讨课、展示课提升整合课的品质。为此，我们特邀了来自杭州师范大学初等教育研究所的徐丽华教授莅临活动现场指导。

本次整合课专场活动由附校13位优秀教师、4个不同年段的班级为大家带来4堂耳目一新的整合课。

首先，第一堂课是叶银如老师、何若微老师、黄王强老师和一（3）班的孩子们带来的《My body》，我们熟知的身体部位和整合课堂碰撞出精彩的火花来，让人眼前一亮。以“My body”为主题，让孩子学会用英语简单地介绍自己的五官及功能，认识有关身体部位的月字旁的汉字，体育老师把语文和英语的内容结合起来带着孩子们跳起韵律操。整堂课以我们的身体为主线，让孩子们体会到了学习之趣，协调之美，运动之乐。

  第二堂课是由姜娇娇老师、陈洁老师、叶妍老师、黄佩会老师携四（1）班孩子们带来的《我的健康我做主》，如何保持身体健康成为一门值得探索的大学问。学生先从三餐中找到自己最喜欢吃的食物，接着结合自己喜欢的食物进行午餐的搭配选择，让孩子计算热量、脂肪和蛋白质含量让学生了解每日所需的营养，再结合一些孩子不良饮食习惯，需要加强身体锻炼来帮助我们强健身体，最后从食物金字塔中让学生更深入了解我们人体所需的营养，结合每日午餐进行品德教育。

  谁曾想到，一张普通的纸，也有被我们忽略的魔力，由连旭萍老师、伍渊泼老师、陈纯燕老师和二（5）班孩子们带来的整合课堂《纸尖的魔力》从一本神奇的剪纸绘本出发，课前通过视频了解中国传统艺术＂剪纸＂文化，课上语文连旭萍老师利用剪纸绘本《发芽的兔子》，观察绘本中的剪纸插图，一张张不同颜色的纸蕴含的故事寓意不一样。美术陈纯燕老师，让孩子拿起剪刀创作绘本的插图，一幅幅出自孩子的手中的作品，栩栩如生，得到在场老师的赞赏。数学伍渊泼老师更是利用剪纸中对称的手法，拓展数学中的轴对称图形，更让孩子们习得了平移丶旋转的数学思维！剪纸艺术有趣深奥，鼓励孩子课后可以再深入去研究！

  除了体育课，你也许还没见过在体育馆上的语文和科学课吧？由林锦芝老师、徐然老师、李雄老师和三（1）班孩子们带来的《肥皂泡》，大胆创新，将上课的场地移至体育馆，本堂整合课紧紧围绕着肥皂泡，由冰心奶奶的散文《肥皂泡》引入，带着孩子们去回顾肥皂泡的制作和玩耍的过程，由此激发孩子们制作肥皂泡的热情，在多次实验后，孩子们用自己制作出的最好的泡泡水去放飞泡泡，在尽情的奔跑中，感受到了呼吸和泡泡之间的奇妙关系，孩子们经过充分的体验之后，自然流露的泡泡心情也就随之放飞而出了。

  最后，徐丽华教授对今天的四堂课进行了精彩独到的点评。她指出温州大学城附属学校这样的一种“境脉”课堂，跨学科的整合让老师成为了课改的研究者。让不同学科的老师在一起教研，因为不同学科在知识上有衔接的地方，学科本身就有千丝万缕的联系。如果平时各学科之间都不相往来的，这就不对了，这是第一句话。第二，让学生成为主动的学习者。其实教学效果最好的就是学生他要学，学生在玩当中学，在学当中玩，积极性、主动性、兴趣点都非常高涨，而且让知识点有了来处，有了需求。，还有了用处。第三，四堂课主题都非常鲜明，很贴近学生的生活经历，还结合了各个年级的学科知识内容。整合课难就难在它没有现成的教材，这些都需要我们老师自己去创造。第四点，主题整合课要体现整体性、生成性、学科性、拓展性、体验性、协作性。

  我们坚信：只有不断挑战自我，打破固有格局，才能有更长远的发展，关于教学的研讨，我们一直在继续！